Indskoling på ØF – tryghed, nærvær, fællesskab og læring 

Indskolingen på ØF er placeret i en ny og tidssvarende bygning, der er skabt til moderne undervisning. De store, lyse lokaler med udsigt over København giver gode rammer for en varieret skoledag med fordybelse, bevægelse, kreativitet og samarbejde.

En tryg start med nærvær

Når vores nye skolestartere træder ind på ØF som nye elever, skal de først og fremmest føle sig trygge og velkomne. 

På Øster Farimagsgades Skole møder børnene nærværende voksne, som ser dem, lytter til dem og lærer dem at kende. Vi vægter tætte relationer mellem børn og voksne, for tryghed er et afgørende fundament for både trivsel, fællesskab og læring.

I indskolingen er fællesskabet rammen for hverdagen. Her lærer øver børnene sig i at lytte til andre, samarbejde, tage hensyn, løse konflikter, være gode kammerater og finde deres egen plads i gruppen. Vi hjælper dem med at forstå, at de både har betydning for fællesskabet og har et ansvar for det.

Hverdagen er præget af faste strukturer, tydelige rammer og genkendelighed. For med rolige rammer får børnene ro og overskud til at være nysgerrige, bruge deres fantasi og fordybe sig i læringen.

Tætte relationer og kontinuitet

På ØF prioriterer vi kontinuitet og få skift. Klasserne oplever som udgangspunkt et primært voksenskift i skoleforløbet. Det betyder, at børnene som udgangspunkt har de samme primære lærere fra skolestart og frem til 5. eller 6. klasse. På den måde oplever børnene en sammenhængende skolestart med kontinuitet og kendte relationer. I hverdagen har indskolingens dygtige og erfarne lærere og pædagoger fokus på at møde børnene i øjenhøjde og at skabe skabe rammer, hvor alle kan deltage, lære og udvikle sig.

To voksne – plads til alle

I børnehaveklasse og 1. klasse er der to voksne i alle fagtimer, og i 2.-3. klasse er der to voksne i størstedelen af timerne.

De ekstra voksne giver bedre mulighed for at skabe ro omkring fællesskaberne og deltagelsesmuligheder for alle. Vi kan være tættere på det enkelte barn, skabe ro omkring læringen, støtte den, der har brug for det, og udfordre den, der er klar til mere.

Det kan være, at et barn har brug for hjælp til at komme i gang, et andet har brug for en opgave forklaret på en ny måde, mens et tredje har brug for ekstra udfordringer. Flere voksne gør det muligt at være tættere på børnene og skabe plads til forskellige måder at lære og deltage på.

Vi arbejder for at skabe plads til både læring og trivsel – så alle børn oplever, at de kan være med, bidrage og lykkes i fællesskabet.

En sammenhængende dag

De faste pædagoger fra KKFO'en er med i 0.-3. klasse, så børnene møder kendte voksne gennem hele dagen. Med "stærke overgange" kommer pædagogerne ind i klassen de sidste ti minutter af undervisningen. Sammen runder de dagen af og skaber en rolig og genkendelig overgang til KKFO-tiden.

En overgangspædagog hjælper med at skabe en god overgang fra børnehave til skole for de børn, der har brug for det, og en inklusionspædagog er tilknyttet indskolingen.

Kreativitet, nysgerrighed og praktisk læring

På ØF skal der også være plads til at skabe, undersøge og være nysgerrig. I billedkunst, madkundskab, musik og håndværk/design får børnene mulighed for at lære med både hoved, hænder og fantasi.

I de praktiske og kreative fag er der to lærere. Det giver mulighed for at være tæt på børnene og skabe flere veje ind i undervisningen. Det betyder også, at flere børn kan være aktive samtidig. Der er tid til at hjælpe med materialer, vise en teknik, stille spørgsmål, give feedback eller støtte et barn, der har brug for hjælp til at komme tilbage i aktiviteten.

Vi vil gerne skabe undervisning, hvor alle børn kan finde en måde at deltage på – uanset om de lærer bedst ved at se, lytte, gøre, prøve sig frem eller arbejde sammen med andre.

Her må man gerne få en idé, prøve den af, lave fejl og prøve igen. På den måde bliver de kreative fag både et sted, hvor børnene udvikler deres fantasi og skaberglæde, og et sted, hvor de øver sig i samarbejde, vedholdenhed og at være en del af et fællesskab.

En del af hele skolens fællesskab

Børnene bliver fra starten en del af hele skolens fællesskab gennem deres venskabsklasser, som er fem år ældre. Hver onsdag følges de med deres venskabsklasse til fælles morgensamling for hele skolen.

I 4. klasse tager eleverne på lejrskole med to overnatninger, hvor de får mulighed for at opleve, lære og være sammen på nye måder.